En août 2011, l’école Lady Bird Johnson Middle School à Irving, au Texas, a ouvert le premier collège à consommation nette zéro et la plus grande école publique à consommation nette zéro des États-Unis. Un bâtiment à consommation nette zéro produit autant d’énergie qu’il en consomme, de sorte que sa consommation énergétique globale sur une année est nette zéro, ce qui contribue à inverser les tendances négatives associées au changement climatique. L’Irving Independent School District a fait appel à Corgan Associates pour concevoir un bâtiment scolaire à consommation nette zéro qui servirait également d’outil d’apprentissage pour les élèves de l’ensemble du district scolaire. Le cabinet d’architecture a travaillé avec l’entrepreneur général Charter Builders pour la construction du bâtiment.
La conception d’une école nette zéro est un peu plus facile que celle d’un bâtiment commercial net zéro, car les écoles consomment peu d’énergie pendant l’été et l’énergie qu’elles économisent peut être réinjectée dans le réseau. Les objectifs du cabinet d’architectes étaient donc d’abord d’intégrer des éléments permettant de réduire autant que possible la consommation d’énergie, puis de déterminer la quantité d’énergie à produire pour répondre aux besoins du bâtiment. En outre, le budget étant une préoccupation majeure pour l’école publique, Corgan a prévu d’utiliser des matériaux dont le coût ne serait pas prohibitif et qui nécessiteraient un entretien peu coûteux. Le collège Lady Bird Johnson se trouve sur un terrain très long et très étroit, entouré d’appartements et de bâtiments commerciaux, notamment des laveries automatiques et des centres commerciaux. Corgan a conçu le bâtiment de manière à ce que toutes les salles de classe soient orientées vers l’ouest afin de profiter des meilleures vues possibles offertes par la situation urbaine du site. Un bloc de salles de classe à deux étages se trouve à l’ouest, et les espaces réservés aux beaux-arts, à l’administration et au gymnase se trouvent à l’est. La bibliothèque, considérée comme le joyau de l’école, a une forme elliptique et se trouve dans l’angle sud-ouest, près de l’entrée principale. Une palette de couleurs intérieures claires avec quelques touches sombres contribue à rendre les espaces lumineux et aérés.
Pour rendre le bâtiment aussi efficace que possible sur le plan énergétique, les trois principaux objectifs de Corgan étaient les suivants :
Pour atteindre le premier objectif, l’isolation des murs et du toit a été portée à une valeur R de 30, et des fenêtres à double vitrage ont été installées. En outre, les fenêtres des salles de classe du premier étage du côté ouest sont ombragées par le deuxième étage, qui fait saillie sur le premier. Les fenêtres du deuxième étage sont ombragées par une avancée soutenue par des colonnes en béton. Les fenêtres du sol au plafond de la bibliothèque apportent de la lumière naturelle dans l’espace. Pour réduire l’éblouissement et le gain de chaleur à l’intérieur de la bibliothèque, Corgan a principalement utilisé des panneaux dépolis dans le système de mur-rideau sur la façade ouest de la bibliothèque.
Pour atteindre l’objectif net-zéro, Corgan a dû intégrer de nombreuses caractéristiques de conception à haut rendement énergétique, notamment un système de chauffage et de refroidissement géothermique, qui est nettement plus efficace que les systèmes CVC habituels. L’exploitation de la lumière du jour, une cuisine classée Energy Star et le système de surveillance de l’énergie CONVIA, qui suit les charges des prises et de l’éclairage, permettent également de réduire la consommation d’énergie. En outre, le bâtiment est équipé d’un éclairage à haut rendement, notamment de lampes fluorescentes à haut rendement et, dans les cas où le coût n’était pas prohibitif, de certaines lampes à LED. La plupart des salles de classe bénéficient de la lumière naturelle, y compris les salles de classe intérieures. Des fenêtres à claire-voie dans le grand couloir principal apportent de la lumière au couloir intérieur et aux salles de classe intérieures. Les capteurs de lumière du jour récupèrent la lumière en éteignant l’éclairage artificiel lorsque la lumière naturelle est suffisante.
La majeure partie de l’énergie utilisée par l’école est produite sur place par des panneaux solaires Solyndra 191 très efficaces qui couvrent près des deux tiers du toit. Douze éoliennes, installées à côté du bâtiment, produisent un très faible pourcentage de l’énergie de l’école et servent principalement à l’apprentissage des élèves.
Lieu : TX (USA)
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Produit : Harmoni
Année : 2011
